Виноградова С.В.

В статье анализируются особенности обучения индийских студентов русскому языку как иностранному с учётом лингвосоциокультурных факторов данного контингента обучающихся. Рассматривается роль этнометодики в преподавании русского языка как иностранного. Изучается влияние лингвистических и экстралингвистических факторов на обучение студентов из Индии в российских высших учебных заведениях.

Ключевые слова: русский язык как иностранный, иностранные студенты, этнометодика, национальноориентированная методика, индийские студенты, языковая интерференция.