Фокина С.Л.

Быстро развивающаяся цифровая экономика в современную эпоху глобализации заставляет педагогов адаптироваться к новым целям и задачам обучения. Все большую популярность приобретают цифровые средства обучения, онлайн-курсы, электронные образовательные ресурсы – происходит формирование цифровой образовательной среды, что предполагает совместную деятельность педагогов и обучающихся, а также подготовку студентов к профессиональной деятельности в меняющемся цифровом мире.

В статье рассматриваются особенности изучения профессиональной терминологии студентами нелингвистических направлений подготовки. Цель данного исследования заключалась в том, чтобы оценить уровень владения профессиональной терминологией студентов направления «Нанотехнологии и микросистемная техника», обучающихся на втором курсе Ивановского государственного университета. Материалом послужили письменные работы обучающихся, в которых им предлагались различные задания, связанные со знанием терминологии области нанотехнологий.