Digital Stories как способ интеграции иноязычных знаний (из опыта работы кафедры иностранных языков и лингвистики ИГХТУ)

В статье рассматриваются методические наработки кафедры иностранных языков и лингвистики ИГХТУ в применении Digital Stories как средства интеграции иноязычных знаний на занятиях по иностранному языку. Авторы на основе своей практической деятельности высказывают мнение, что цифровые проекты, как новый инструмент в работе филолога-преподавателя, могут значительно мотивировать студентов технических специальностей к изучению иностранного языка и его применению в качестве средства международного повседневного общения.

Ключевые слова: обучение иностранному языку, проектная деятельность, творчество, цифровизация, цифровой рассказ.

DOI: 10.6060/BHIISUCT2021_118

Скачать статью